英孚教育招聘深圳,英孚教育招聘深圳分公司

摘要： 英孚教育招聘市场推广一般干什么？非法入境的外国人成为幼儿园“外教”，该如何监管？你觉得要不要取消英语进入高考，英语有哪些用处？英孚教育招聘市场推广一般干什么？英孚教育是做英语成人教...

1. 英孚教育招聘市场推广一般干什么？
2. 非法入境的外国人成为幼儿园“外教”，该如何监管？
3. 你觉得要不要取消英语进入高考，英语有哪些用处？

英孚教育招聘市场推广一般干什么？

英孚教育是做英语成人教育的，就其本身而言，他们的市场团队还停步于传统的最低层的推广手段——派发***，而派发***的最终目的就是拿到客人的姓名和联系方式，或者直接在公司楼下将客人领进公司。

非法入境的外国人成为幼儿园“外教”，该如何监管？

近日，英孚教育7名外教***被抓引发热议。如何监管这些外教，笔者以为可以从下面几点抓起：

一是从入口关上把关，外教必须有相关资质，否则就是黑工；在源头上加以甄别，扼制。不要让良莠不齐的所谓外教鱼目混珠，欺骗大众。

二是外教一旦有了违法违规行为，要严肃处理，不能姑息。要求所有的培训机构加强自身的平台管理，并在平台上公示培训人员信息，不管是国内的老师，还是外籍老师，都要在这个平台上公示出来，接受媒体、社会和家长的监督。在培训机构从事培训活动的这些人员，如果有违法违规的行为，必须依法依规严惩，不管是谁。

三是聘请外教的培训机构也要承担相应的责任，不要什么乱七八糟的人都请来当外教，而且一旦外教出了问题，这些培训机构都可以置身事外，好像与自己没有关系一样。外教出了事，平台要承担相应的责任。很简单的道理，要是没有培训机构给这些非法外教提供平台，外教如何能堂而皇之当上所谓的“外教”？！

四是家长、学员要认真辨别，提高警惕，多一个心眼。如果发现三无外教，可以向相关部门举报。很多没有资格的外教，家长学员其实都知道，只是或碍于情面，或不想麻烦的心理，睁一只眼闭一只眼，结果让外教有恃无恐。

五，国家监管部门和执法机构要认真履责，严格执法。其实我们国家也已经出台了相关的制度。2017年有关部门也出台了《关于全面实施外国人来华工作许可制度的通知》，通知当中对聘用外籍人员已经有明确规定。2018年***院办公厅又出台的《关于校外培训机构发展的意见》明确提出了从事培训活动的教师必须遵守国家的宪法和法律，取得教师资格或符合要求。新出台的《关于规范校外线上培训的实施意见》对培训人员的资质也有具体的规定要求，特别强调培训机构要具有完善的招聘、审查、管理培训人员的办法。所有外教培训人员需要备案，包括基本信息，从业经历、教育背景、教师资格等。如果这些措施都得到切实有效的执行的话，应该还是可以能够有力监管到的。

综上，希望对家长朋友们有所启发，谢谢！

【如有疏漏，敬请斧正！

我是育儿师王叔叔，敬请关注。谢谢！】

你觉得要不要取消英语进入高考，英语有哪些用处？

据教育部最新数据显示，中国孩子一年为英语必修课要消耗掉1637.8亿元，中国人每年学英语消耗掉的钱至少能投资0.8个三峡、发射204个神舟航天飞船。小学三年级到高三10年中近1/5的时间花在英语上。

尽管投入了大量的财力和时间，但我国青少年学习英语的效果却并不理想。英孚教育发布的《2016英语熟练度指标》显示，中国整体的英语熟练度水平仍然处于中低水平。“大量学生在经过了10年以上英语学习之后，依然无法熟练使用英语交流，也无法阅读英文书籍和文献。”而且，大多数不以英语为职业技能的人，英语只是高考的“敲门砖”，离开校园后迅速遗忘，曾经为学英语而付出的时间、金钱和精力成为一种***浪费。这是一种纠结的处境，也是一种尬尴的现实。当下的英语教育在很大程度上沦为应付高考、大学生英语四六级考试、研究生入学考试、职称考试等各种考试的需要，而非出于教育和引导人们使用英语这一语言工具的目的。所以，即便人们耗费了大量的时间、精力和金钱，但大多数人始终无法熟练地利用英语听说读写，难以和“老外”无障碍交流。

我是初中英语老师，已经在中学教英语18年，我从我的感受说说我的观点。

首先说现在的小学、初中和高中英语教学的弊端。基本上说弊端有两个。

第一个就是没有学习英语的环境，学英语只是为了考试，理论与实践相脱离。我们都知道任何一门语言只有在生活中使用才能够发展，才是真正的运用。而我们的义务教育阶段和高中的英语教学，又有多少学生能够灵活在生活中应用英语呢？可以说绝大多说学生也就是在教室里的英语课的对话中说几句。而这种说也是描着葫芦画瓢式的运用。在这农村学校表现的更加明显。而在高中，估计学生练习口语的时间，应该没有。这种情况导致学生只是学习课本上死板的知识，学生能够去阅读课外读物吗？估计只有一些英语教学非常好的学校能够让学生去读一些英语材料和读物。

第二个就是教学的指挥棒仍然是考学生写的本领，引导教学只是练习做题能力。我们都知道中考和高考就是一支无形的“指挥棒”。中考和高考靠什么内容，学校里的老师就教什么内容。但是现在的中考和高考只是让学生做题。这导致学校里的老师不断给学生练习做题。这也就导致学生只是埋头苦学，记单词、学语法，苦练做题本领。这样考好的学生能在生活中使用英语吗？

第三个就是教学只是围绕考试转，导致教学手段变化不大。为了考试能够考个好的分数。在平时的教学过程中，老师只是练习与考试内容相关的内容。例如：在英语中口语是最实用的。但是在中考和高考中，口语的分数极少，老师不会让学生去花费时间去练习口语。学生大多数时间用于学习课本知识、练习做题。当然因为各种原因，很多学生学习英语时间很多也是没有学好英语，这就是英语学习的低效。