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深圳外国语需要什么户籍才能进
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仙田外国语学校非深户能入学吗?
能入学。仙田外国语学校非深户入学条件:
父母双方或一方持有具有使用功能的深圳经济特区居住证,且在深圳居住满1年、连续参加社会保险(养老保险和医疗保险)满1年的非深圳户籍儿童、少年。
深圳外国语小学新规:住房50平以下将被限制入学,究竟是为了入学公平还是变相歧视?
有一间名校的校长说,如果你的年收入少于40万,劝你不要读他的学校,因为这些校是名校,每年都会组织游学之类的活动,你收入太低,恐怕会承受不起,而致使你的孩子自悲。
虽然我们不赞成歧视,但既然社会有名校和普通学校之分,是应该要考虑这个问题的。
现在很多的名校也是这样,有钱的智商高的都集中到少部分学校去,当然穷人也想去那些学校读,但就算去了那些学校,也不一定是好事,因为光学费你就头痛,给得起学费,还要考虑别人有各种各校高消费的活动,就是这个问题。
深圳外国语小学新规:住房50平以下将被限制入学,究竟是为了入学公平还是变相歧视?
据媒体报道,该小学已经取消了此项规定。但正如一些网友所说,取消规定之后,实际的操作又会怎么样?
此前不久,有位朋友告诉我,他在某城市买房后,明年想要孩子就近入学。可是学校却告诉他,因为学位没有了,无法满足其就近入学的要求,这让他感到十分苦恼,不知道如何办才好。
都说教育得了长足进步与发展,可为什么入学难,家长排队报名,依然得不到解决。
第一,就近入学是公平的,可是优质***的分配,以及房产的资格条件是不是公平的?
有人说,就近入学是公平的,的确,这从方便孩子,以及校园布局管理方面是对的。可是为什么这么看似公平的做法,却又有那么多的麻烦,说明其中还是有问题的。
一是教育***的分配是不是均衡的,优质***是不是都能让每个区位平等享有;二是孩子读书的事,为什么要和房产的大小挂钩?为什么要和房产的买和租挂钩?这不是***裸地搞贫富分化吗?
第二,一味地回避教育不均衡问题,始终都会让入学难存在麻烦。
解决教育不均衡的问题应该成为一项首要工程,让优质***均衡分配。一要下决心取消公办的明星学校或重点示范学校,而且不只是牌子上的取消,而是实际上的取消;二要平等分配教师***;三要平等配置硬件设施、资金投入。
第三,如果确定了就近入学原则,就不要再设置过多的资格条件,如此只会是歧视性做法。
深圳螺岭外国语实验学校日前发布关于学位申请补充要求的告示,表示2019年起,50平米以下住房将被限制入学。学校将通过社区网格系统记录和家访等形式对是否在申请房产实际居住进行核实。告示称,近年学校地段生源持续增加,学校学位已到极限。
为优先保障学校地段内实际购房居住的户籍适龄儿童就近入学的权利,防止临时择校性申请,挤占地段生学位,从2019年开始,对申请学校学位的房产补充要求如下:
(1)住房面积小于或等于30平米的,需购房及实际居住满六年以上,且在深圳市内没有其他更大面积住宅类商品房。
(2)住房面积大于30平米且小于或等于50平米的,需购房及实际居住满四年以上,且未被锁定。
(3)住房面积大于50平米的,需购房及实际居住满一年以上,且未被锁定。
(4)以上所述的购房年限,均以当年4月30日为基点向前倒算。
十二月份是《宪法》宣传日,我国的《宪法》告诉我,我们每个中国人都有平等受教育的权利。我国的《义务教育法》规定,每个孩子都有平等上学的权利,任何人任何部门都不能剥夺孩子上学受教育的权利。我国实行九年义务教育,义务教育阶段不能收取学杂费,不能有贵族学校,高价学校,重点学校等。
对于深圳外国语小学的新规,拟对申请学校学位的房产进行补充要求,从细化规则来看,均以当年4月30日作为基点向前倒算,对入学制度进行严格划分,估计意在降低住户突击买房争取学位的现象,或许对以往的学位房***给予或多或少的保护。
不过,从某种程度上分析,这主要是***错配的表现,对于新增人口与学位***的不匹配、不对称现象,实际上还是这些年来的一种常见现象。
但是,对于学位房的价值,本身还是存在一定的不确定风险,尤其是政策性的未知风险。有时候,一纸政策可能会降低原本价值高昂的学位房价值,而一心望子成龙、望女成凤的家长,宁可花费巨资购买学位房,也希望让孩子获得更高的起跑线,但学位***的长期紧缺,这一矛盾依旧未能够得到实质性的解决。
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