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摘要： 孩子所在班级的期末数学考试平均分96.4分，现在的孩子学习这么优秀吗？对此你有哪些看法？孩子所在班级的期末数学考试平均分96.4分，现在的孩子学习这么优秀吗？对此你有哪些看法？小学...

1. 孩子所在班级的期末数学考试平均分96.4分，现在的孩子学习这么优秀吗？对此你有哪些看法？

孩子所在班级的期末数学考试平均分96.4分，现在的孩子学习这么优秀吗？对此你有哪些看法？

小学低年级阶段的孩子，高分是普遍现象。那是因为现在的家庭普遍重视孩子教育，尤其是城市里的家庭更是把满分当作目标，如果平时测验低于95分就会引起恐慌。

记得小时候，能考90分的同学，绝对是班里的佼佼者，不及格的学生大有人在。现在的教育绝对不能跟二三十年前相比的。以前哪里有辅导班呢？现在不上辅导班的孩子少之又少。之前唯一能读的书就是课本，现在一年级的孩子，最少也拥有几十本课外书。孩子现在越来越优秀的原因很多，其中与家长重视孩子的教育和孩子本身见多识广有很大关系。据我所知，高分现象普遍出现在大城市里的小学里，而在农村小学，七八十分的学生几乎占了一半。农村的家庭普遍不太重视孩子的教育，很多留守儿童的家庭教育是缺失的，孩子本身对自己要求也不高。

总之，家长对教育的重视，老师对学生的严格要求，才造就了孩子们的高分现象。一方面来说是好事，但是对于孩子们来说，失去了很多本该有的欢乐。但是迫于形势，没有哪个家庭敢放手孩子的教育，而让孩子自由自在的生长的。

我们孩子在天津一所普通的公立小学，今年小升初，6年级以前，三科成绩均分在280以上的比比皆是。到了6年级，因为有了作文，总分成绩稍有下降，但一个班270分以上的也不少。

为何会如此呢？我想与小学的考试方式和特点是有很大关系的。

我曾经在头条的问答中回答过一个问题：“为什么小学成绩有欺骗性？”其中就谈到了小学考试的方式和特点，那就是“考试题型比较死，试卷考题和平时练习题重复度高”，即试卷主要由80%的死题（平时反复练习）加20%的灵活变通题（也不会太难，主要考察细心和认真）组成。这种模式下，孩子们只需要跟着老师的节奏亦步亦趋，死记硬背，考试成绩95分以上基本就没有问题。

换句话说，就我所观察到的小学考试特点而言：孩子们裸考的成分比较少，有备而来的考试成分多，这就容易导致出现你问题中的现象。

因为家里的亲戚开着托管班，我得以有机会观察小学，初一阶段的考试区别。可以说，到了初一，相当一部分孩子的成绩就会“原形毕露”。初一基本为裸考，考的试题基本不是孩子们见过的原题，这种情况下，语文、数学、外语三科均能达到90分以上的就会比较稀缺。身边有一个孩子的案例特别明显：小学三科均为“优”，总分都在280-290之间，到了初一，期中考试和期末考试三科总分基本都在250-270之间。这之间差距是很大的。

虽然如此，不过需要承认的是，现在小孩的学习能力的确与我们以往相比有了很大的提升：这得益于一批通过教育改变命运的中产阶级父母的重视和推动，以及辅导班、在线教育等配套教育的完善。

以上，供参考。

这个现在很普遍，有点像满足了家长的虚荣心。

举个例子，我女儿现在六年级，英语数学几乎都在95分以上，有时语文也能考到95分，即使有作文，语文从没低于93。我老公每次看过试卷都说这不合理，跟以前没法比。我老公现在对我女儿的语文一直不满意，他总是指出女儿的基本功不好，经常会出现字写的不对，阅读理解达有的地方表达不是很到位。句型修改做的不是太理想，还有作文写的并不是太理想，但老师只扣两三分。我老公经常打击女儿说你的作文基本功没有我小时候扎实，我那个时候语文才考80多分。数学方面我老公吐槽我女儿，说她太粗心，计算经常错。我老公问我现在的学校这是怎么啦？就她这样还能考高分？跟以前没法比。我只能纠正老公的观点，告诉他现在的教育不能按照以前那么严格，毕竟孩子需要鼓励，如果老是让孩子考试考不到高分会***孩子幼小的心灵。我还跟他说，不要拿农村的教育看待城市的孩子，你以前在农村上学，没有做过课外辅导书，也没有老师给你补课。所以你跟现在的孩子没法比，你那时候上学是80年代，那段时间农村孩子吃饱饭就好 哪有钱上辅导班。所以别太顶着。而且那个时候家长不关心孩子学习，跟现在家长也没法比。不要老是拿以前的自己跟现在的孩子比。

现在的教育，是验证孩子在某个阶段的学习如何？具统计，期中试卷要比期末试卷难，这也是为了让家长对孩子在学校期间的表现更满意，所以才会出现高分现象。

本人常年从事一线教育，而且工作换过调动过数次，农村、市里都任教过，我最明白现在小学成绩城乡差距有多大，其中的原因是什么？以及小学成绩对中考、高考分别有什么影响等等，分享一下来自教育第一线的看法。

我在农村教书时，农村的学生家长基本不参与教学，多数家长根本无心或者无力管孩子的家庭作业，一方面要深蒂固的教育理念，使他们认为教书是老师的事，而作业也是应该老师去检查，更别说请家教或者上补习班了，而学校的老师又不可能实现一对一的教学，只能顾整体，所以造成农村教育呈两极分化的趋势发展，即好学生成绩很好，而成绩差的孩子成绩会越落越远。

城市孩子的家长大都是上过大学或者有一定文化水平，教育理念比较先进的，深知教育的重要性，对自己孩子的教育和期望非常高，于是有的不惜花重金请家教或上辅导班，而对于知识相对简单的小学来说，数学语文能高达95分以上绝非偶然，确实市里大部分小学都能达到。

另外语文得高分的原因在于，看图说话或作文看的相对宽松，要求不严，大部分减一两分，这也造成孩子学习很好的***象。

在小学，孩子们的学习成绩确实存在差距，但是有一点大家也许看不到，虽然城市的孩子学习成绩高，农村孩子的学习成绩两极分化，但是并不表明城市的孩子学习能力就强，相反，据我观察：市里的多数孩子的学习能力，自我约束能力、独立思考并不比农村的孩子强，甚至还有大部分孩子在这一点上要差。

1、市里的孩子的学习大多是在家长或者补习班老师的一对一关注下完成，没有养成独立完成作业或者学习的能力，这也决定了到了中考和高考时农村的学习好的孩子要比城市的孩子学得还要好的原因之一。

2、农村的孩子参与生活，体验生活的机会要比城市的多，因此在写作上素材要比市里的孩子多，思想相对成熟一点，但市里的孩子读书相对多一些，在写作上词汇要丰富一些。到中学、高中如果农村的孩子的阅读量上来，将一点也比市里的孩子差。

很多人会认为，城市的孩子小学成绩那么高，那么中学、高中成绩也一定惊人，然而事实并非如此，据我多年的工作经验来看，农村的孩子中学、高中大多住校，思想比较单纯，不受外界信息的诱惑或干扰，因此，初中时一部分学生步入自我努力、自主学习的模式，很用功，学习成绩一路飙升，此时，城乡孩子的学习成绩上的差距就会持平。高中更是这样。

谢邀悦答。以我从教多年的教育教学经历，谈谈我的经验。

第一，会的不难

一般来说，孩子在低年段（1-2年级）时，课程相对不是很难，需要注意的是答题细节，不漏题，答全题，准确率高，书写规范，严格按照老师平时的课堂要求去做，基本上是可以拿到高分甚至是满分的。

第二，习惯使然

如果老师从入学开始就对学生的训练严格得法，中途一直没有换班主任，全班学生的学习能力整体比较好，学习习惯良好，没有两极分化现象，中年段（3-4年级）也是能够达到全班平均分比较高的水平的。到高年级（5-6年级）时，随着知识难度加深，会有一些难度。

第三，熟能生巧

学生熟练掌握科学有效的学习方法，长期按照比较熟练的思维模式学习和掌握知识，能轻车熟路地驾驭解题方法，做题速度快，解题思路精巧，完成准确度高，并留有自己检查试卷的时间，也是能够达到比较好的成绩的。

第四，家校一致

学生在学校里能按照老师的要求去做，回到家也能自觉自律地认真完成作业，并能及时有效复习和预习新知识，形成良性循环，拿高分也不是不可能的。

第五，持之以恒

学习是一个长期的工作，不能三分钟热度，也不能三天打鱼两天晒网，需要学生保持持之以恒的毅力，不放松要求，不放纵错误，坚实走好每一步，知识不欠帐，作业不马虎，学习不糊弄，始终保持良好的学习状态，不仅赢在起点，更赢在全程。

@馨语心语 一般来说，如果没有极特殊情况，小孩子的智商没有太大的差别，差距就来自于学习能力、学习习惯和学习品质，如果孩子能做到以上几点，成为“学霸”也是很有可能的。

“学霸”养成记是个日积月累的过程，望子成龙、望女成凤的家长们，从源头抓起，把功夫用到正地方，与老师同心同德，努力让您的孩子从小就学会学习，帮助孩子使自己优秀起来，您家的孩子也会成为出类拔萃的“别人家的孩子”的。

（文中图片来自网络，感谢原作者提供）

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